Практическая работа Изучение особенностей строения конечностей животных с разным способом передвижения

Практическая работа

Изучение особенностей строения конечностей животных с разным способом передвижения

Ход работы.

1. Рассмотрите рисунки с изображением скелета конечностей животных. Определите к какому типу животных относится скелет конечности, представленный на рисунке.

                                                                  

___________________                         ____________________                         _________________

Приведите примеры животных, относящихся к этим типам.

____________________                      ______________________                   ____________________

____________________                       ______________________                   ____________________

Дайте пояснения каждому представленному типу:

1)___________________________________________________________________________________

2)___________________________________________________________________________________

3)___________________________________________________________________________________

Рассмотрите рисунки с изображением лап животных, определите к какому типу конечностей они относятся.

                1                                                     2                                                           3

                                                           

____________________           ______________________            ____________________________

____________________           ______________________           _____________________________

2. Рассмотрите рисунок с изображением лап некоторых животных и птиц. Какой образ жизни они ведут? Объясните.

3. Рассмотрите скелет конечности, представленный на рисунке. К какому классу позвоночных он принадлежит? Какой образ жизни ведут эти животные? Какие еще особенности скелета существуют у этих животных, связанные с образом жизни?

4. Сделайте вывод, с чем связано разнообразие в строении конечностей животных.

Вывод: _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Методическая разработка игры "Покорители космоса"

Ежегодно в 5-х классах в ходе Недели естествознания мы проводим интеллектуальную игру "Покорители космоса", авторы игры -Близнюк Е.Г., учитель биологии  и Лютиков А.И., учитель географии.

Методическая разработка

интеллектуальной игры «Покорители космоса»

Пояснительная записка.

Игра «Покорители космоса» предназначена для учащихся 5-х классов и является обобщением прохождения раздела «Вселенная» в курсе предмета «Природоведение». Данная игра разработана для внедрения игровых технологий во внеурочную деятельность.

Цель проведения игры: активизация учебной мотивации.

Задачи:

- образовательные: закрепление пройденного учебного материала по предмету «Природоведение», расширение кругозора;

- воспитательные: воспитание чувства коллективизма, совершенствование коммуникативных навыков;

- развивающие: развитие творческого потенциала учащихся.

Оборудование: мультимедийное оборудование, стулья (6 шт.), столы 2 шт., распечатанные задания, карандаши, воздушные шарики, 2 яблока на нитке.

Практическая работа "Составление меню"

                                                          Лабораторная работа

                                   «Составление пищевого рациона подростка»

         Цель: научиться грамотно составлять суточный пищевой рацион для подростков.

         Оборудование:           таблицы химического состава пищевых продуктов и калорийности, суточной энергетической потребности детей и подростков различного возраста, суточных норм белков, жиров и углеводов в пище детей и подростков.

Лабораторная работа № 1 «Изучение микроскопического строения тканей»

Лабораторная работа № 1 «Изучение микроскопического строения тканей»

Вариант № 1

1. Какая ткань изображена на рисунке? Опишите особенности строения и основные свойства этой ткани.

 

2. Какая ткань изображена на рисунке? Опишите особенности строения этой ткани.

3. Клетки плотно прилегают друг к другу, межклеточное вещество не развито.

Какая это ткань? Назовите ее основные разновидности.

Лабораторная работа № 1 «Изучение микроскопического строения тканей»

Вариант № 2

1. Какая ткань изображена на рисунке? Опишите особенности строения и основные свойства этой ткани.

 

2. Какая ткань изображена на рисунке? Опишите особенности строения этой ткани.

3. Клетки имеют много отростков.

Какая это ткань? Назовите ее основные свойства.

Лабораторная работа № 1 «Изучение микроскопического строения тканей»

Вариант № 3

1. Какая ткань изображена на рисунке? Опишите особенности строения и основные свойства этой ткани.

 

2. Какая ткань изображена на рисунке? Опишите особенности строения этой ткани.

 

3. Развито межклеточное вещество. Какая это ткань? Назовите ее основные разновидности.

Лабораторная работа № 1 «Изучение микроскопического строения тканей»

Вариант № 4

1. Какая ткань изображена на рисунке? Опишите особенности строения и основные свойства этой ткани.

 

2. Какая ткань изображена на рисунке? Опишите особенности строения этой ткани.

 

3. Развито межклеточное вещество. Какая это ткань? Назовите ее основные разновидности.

Анкета "Представление о здоровом образе жизни"

         

Разработана анкета для учащихся 8-11 классов "Представление о здоровом образе жизни". Анкетирование проведено в ходе Дня здоровья.

                  Анкета «Представление о здоровом образе жизни».

a)      Здравствуйте! Мы изучаем отношение молодежи к здоровью и здоровому образу жизни. Просим анонимно заполнить нашу анкету.

1.      Расставьте следующие ценности в соответствии с их степенью важности для Вас:

Сценарий "Дня здоровья"

Традиционно в начале сентября прошел День здоровья, в ходе которого перед учащимися выступила агитбригада, были проведены спортивные соревнования.

Со сценарием выступления агитбригады можно ознакомиться далее.

День здоровья.

Цели:

• дать основы здорового образа жизни,
• научить ценить и сохранять собственное здоровье,
• развивать кругозор и познавательную деятельность.

Календарно-тематическое планирование

С календарно-тематическим планированием для 8 класса можно ознакомиться здесь.